通过学习中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，深刻认识到职业教育在新时代背景下的重要性，职业教育前途广阔，未来可期。意见中分别从七部分对职业教育的发展进行剖析，受益匪浅。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。但职业教育治理的体系建设和能力水平与社会对职业教育的期望相比仍有差距，表现于制度不够完善，行业指导职业教育能力和职业证书的公信力有待提升。职业教育需要从多个方面进行创新，作为职业学院的一名教师，通过学习，认识到了自己的些许不足和今后需要努力的方向。

一、明确指导思想，严格履行工作要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一，面向实践，强化实践能力，让更多青年凭借一技之长实现人生价值。作为一名教师，在党的领导下，要不断用思想武装自己，更新知识面，与时俱进，提高自身素质，为人师表。面向学生，因材施教。

二、凸显职业教育特色，开启新征程

首先要巩固职业教育类型定位，加快建立“职教高考”制度，完善“文化素质➕职业技能”考试招生方法。推进不同层次职业教育纵向贯通。大力提升中等职业教育办学质量，优化布局结构，实施中等职业学校办学条件达标工程，采取合并、合作、托管、集团办学等措施，建设一批优秀中等职业学校和优质专业，注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。作为教师，教学相长，科研并进。熟练得掌握教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教学中形成自己的教学特色。积极参加教学比赛，在实践中寻找自己的不足之处，并进行改正。论文的撰写是自我思考以及提升的环节，实践与理论相结合，进一步加强理论学习，拓宽知识面，将所学专业与其他专业进行融合。

三、完善高质量“双师型”教师队伍发展保障体系

整体上应建立“职业院校教师+企业培训师”新双师职业教育师队伍建设体系。一方面，持续建设高素质专业化创新型职业院校教师队伍，推行产教融合的职业教育教师培养模式。支持新建职业技术师范大学，支持综合性、行业型大学举办职业师范学院，改革职业教育教师资格考试制度，以课程学习和学分积累代替“一考定资格”的状况，突出资格考核中的职教类型特色。科研引领教师专业化发展，支持建设若干高校职业技术师范教育理论创新发展中心。可尝试单独开设职业技术师范教育国家教学成果奖项。另一方面，创新设置一支专门的培养技术技能人才的企业培训师队伍，由行业组织认定和考核企业培训师的资格和作用。发挥企业培训师的直接作用，是培养更多能工巧匠、大国工匠的必要条件可以大大弥补现有职业院校“双师型”教师队伍的不足。

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。踏上新征程，奋进新时代，党和国家对职业教育的需要、对技能人才的需要比任何时候都更为迫切，作为教师要坚持立德树人，深化爱国主义，巩固职业教育基础，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才！