评价项目

观测点

权重

等 级 标 准

评价等级

A

C

1.

专业人才培养方案(30)

1.1

制（修）订依据

5

熟悉教育部有关文件，严格按照我院《关于制（修）订专业教学计划的原则意见》制订专业教学计划。人才培养规格与我院办学定位一致，培养目标明确，培养要求具体，各项表述严谨，能与时代发展同步，与时俱进，每一项修订均有修订的原始依据。

基本了解教育部有关文件，基本上能按我院《关于制（修）订专业教学计划的原则意见》制订专业教学计划。人才培养规格与我院办学定位基本一致，培养目标较明确，培养要求较具体，能体现我院的专业特色。修订依据不够充分。

1.2

制（修）订工作程序

5

制（修）订工作程序规范，严格按学院的总体部署开展制（修）订工作，组织人员学习了学院《关于制（修）订教学计划的原则意见》，进行了广泛认真的讨论，落实了制（修）订工作责任人，人人了解教学计划的制（修）订原则、依据和目标。

制（修）订工作程序基本规范，基本按学院的总体部署开展制（修）订工作，在小范围内组织相关人员学习了学院《关于制（修）订教学计划的原则性意见》，进行了讨论，落实了制（修）订工作责任人，但仅少数人了解制（修）订原则、依据和目标。

1.3

编写规范

5

能按学院对专业教学计划制（修）订的格式规范实施制（修）订工作。课程编号、课程名称统一，学时、开课学期等基本数据校对准确无误，各类统计数据准确完备。必修课和选修课的课时比例合理，毕业规定符合学院的总体原则。

基本能按学院对专业教学计划制（修）订的格式规范实施制（修）订工作。课程编号、课程名称不够统一，学时、开课学期等基本数据有少量错误，各类统计数据不够准确。必修课和选修课的课时比例较合理，毕业规定基本符合总体原则。

1.4

专业人才培养方案质量

10

课程体系构建合理，专业特色鲜明。体现了课程设置要突出应用性和针对性总体修订原则。

课程体系构建基本合理，专业特色不够鲜明。基本上能体现修订的基本原则和基本要求。

评价项目

观测点

权重

等 级 标 准

评价等级

A

C

1.5

执行情况

5

在专业人才培养方案的实施过程中，严格执行专业人才培养方案中的各项规定，不存在随意调整课程方案的现象，少量课程方案的调整能及时提交变更申请并履行相关手续。

在专业人才培养方案的实施过程中，执行专业人才培养方案中的各项规定不够严格，存在较多的随意调整课程方案的现象，课程方案的调整不能及时提交变更申请并履行相关手续。

2.

课程标准(20)

2.1

教学大纲修订情况

5

根据《专业人才培养方案》及时制（修）订各类课程（含实践课）《课程标准》，课程标准内容完备，课程基本信息准确，格式统一规范。

有课程标准，但不完整，部分课程没有制订标准，内容不够完备，课程基本信息不够准确，格式尚待规范。

2.2

课程标准内容

5

课程标准的条目清楚，教学目标具体，教学要求明确，教学内容完整，重点难点突出，教学手段和教学方法先进。考试考核形式合理。教材选用符合学院的要求。

课程标准的条目较清楚，教学目标不够具体，教学要求不够明确，教学内容不够完整，教学手段和教学方法不够好。考试考核形式随意性大。教材选用不太符合学院的要求。

2.3

课程标准执行情况

10

严格执行课程标准规定的教学任务，无遗漏教学内容，能结合课程标准的基本要求更新教学内容，在教学方法和手段上创造性地开展课堂教学，无违背教学大纲的现象。

能执行课程标准，但不够严格，教学内容有遗漏或超纲情况，随意改变教学内容的现象较多。

3.

其它教学管理文本(50)

3.1

课堂教学管理

10

在学院宏观管理制度的基础上，二级学院制定有课堂教学的具体规定，有辅导答疑、作业批改的相关规定。

二级学院对课堂教学的要求不太明确，没有辅导答疑和作业批改的相关规定

3.2

实验、实习实训管理

10

在学院宏观管理制度的基础上，二级学院制定有实验、实习实训教学方面的相关规定。

二级学院没有制定实验、实习实训教学方面的相关规定。

3.3

见习生管理

5

二级学院制定有见习生培养方面的具体规定，培养计划、总结等材料齐备。

二级学院没有制定有见习生培养方面的具体规定，培养计划、总结等材料齐备。

3.4

考试考务管理

10

二级学院制定有考试考务工作的明确要求，考试组织、命题、监考阅卷、成绩记载等环节奖惩分明，责任明确。

二级学院对考试考务工作无明确要求，考试组织、命题、监考阅卷、成绩记载等环节无奖惩措施。

3.5

教学业务档案管理

5

二级学院制定有教学业务档案管理的相关规定或工作制度，教学业务档案实现了分类管理。

二级学院没制定教学业务档案管理的相关规定或工作制度，教学业务档案分类不够明确。

3.6

毕业设计

10

在学院宏观管理制度的基础上，二级学院制定了有关于毕业设计的管理制度、评分标准、操作流程、岗位职责等。

二级学院关于毕业设计的管理规章制度不完善，操作流程不清楚，评分标准不明确，岗位职责不具体。

满分共计（分）

100