2014级初等教育专业人才培养方案

发布时间:2014-05-26文章来源: 浏览次数:

一、专业基本信息

1.专业标准名称:初等教育专业(语文方向)

2.专业代码:660213

3.招生对象:国家统招高中毕业生

4.学    制:三    年

5.所属二级院:师范学院

二、培养目标

本专业旨在培养具有优良的教师职业道德,达到“四个学会、两个适应”要求的新型小学师资,即:学会学习、学会生存、学会做人、学会育人,适应社会主义现代化建设需要,适应基础教育发展与改革的需要,具备全面的教师职业技能和先进的教育教学理念,拥有良好的终身学习能力和初步的教育教学科研能力。

三、毕业生去向及职业岗位

(一)毕业生去向

毕业后能够从事小学语文教育、企事业文秘工作。

(二)职业岗位

(1)小学语文教学;

(2)企、事业单位文秘工作;

(3)其他语言文字工作。

四、基本培养规格

基本培养要求:本专业学生主要学习小学语文教育的基本理论和基本知识,受到小学语文教育教学技能的基本训练,掌握从事语文教学工作的基本方法和技能.。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

(一)专业岗位知识要求:

1.具备九年制义务教育和课程改革需求的文化科学基础知识。即掌握扎实的汉语言专业的基础理沦、基础知识及小学教育有关学科的文化科学基础知识:

2.熟悉我国九年制义务教育制度、法律法规、方针政策;

3.掌握计算机应用基础知识和现代教育技术的基本知识

(二)专业岗位能力要求

1.具有在课程标准的指导下制定教学目标或活动目标的能力;

2. 具有关注学生生活经验.选择合适的教学内容.报据目标组织内容或安排学习活动的能力;

3. 具有创设多样化的学习情景激发学生学习兴趣,掌拥有效实施课堂教学与管理的能力;

4. 具有了解教育评价的方法与技术,形成通过评价改进学生学习.改善教学行为的能力;

5.掌握教师所必需的语言能力,具有运用现代教育技术技能以及利用或开发各种教育资源的技能。

6.具有引导学生自我管理和形成集体观念的能力;

7.具有解决小学生常见问题和行为问题的能力;

8.具有设计.实施和指导课外、校外活动的能力;

9.具有一定的教育科研能力;

10. 服务于企事业单位,具有良好的表达和沟通能力,较强的说服能力,组织协调能力以及策划和宣传能力。

(三)专业综合素质要求:

 1.坚持四项基本原则.热爱农村小学教育事业,具有正确的世界观和荣辱观,具有良好的道德品质和思想修养;

 2. 具有健康的体魄和良好的心理素质。

 3. 具有求实创新的精神. 具有终身学习自我发展、自我完善的能力。

(四)职业技能要求:

1.三笔字(粉笔字、钢笔字、毛笔字);

2.普通话水平测试须达到“二级甲等”以上;

3.熟练运用现代教育技术辅助教学。

(五)职业资格证书、技能证书要求

1.英语应用能力达到国家英语教学基本要求:英语应用能力考试B级或B级以上水平;

2.计算机达到国家一级或一级以上水平;

3.取得国家普通话水平二级甲等以上证书;

4.取得小学教师资格证书。

五、课程设置简介

专业主干课程(核心课程):

(一)公共必修课

(1)思想道德修养与法律基础

总学时:54   周学时:3   实践教学时数:16    开设学期:1

学习目标:综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法,以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容,帮助学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,培养良好的思想道德素质和法律素质。

(2)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

总学时:72   周学时:4  实践教学时数:18 开设学期: 2

学习目标:通过本课程的教学,使学生掌握毛泽东思想的精髓和主要内容,正确地认识毛泽东思想的历史地位及对中国革命的重大项献。学会以毛泽东思想的认识论和方法论来武装自己和指导自己的行动,提高对邓小平理论和“三个代表”主要思想历史地位和历史意义的认识,掌握其精髓和主要内容,并用这一理论武装自己的头脑、指导行动,坚持党的基本纲领不动摇,把建设有中国特色的社会主义事业推向未来。

(3)形势与政策

总学时:16   周学时:(讲座)  实践教学时数6:开设学期:5

学习目标:培养大学生分析形势与政策的能力,形成正确的世界观和方法论,提高综合素质,开扩胸怀视野,增强社会责任感和大局意识。

(4)大学英语

总学时:216   周学时:4-2  实践教学时数:70 开设学期:1-4

学习目标:使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听,说,读,写,译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,通过三级英语考试,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

(5)大学体育

总学时:144   周学时:2  实践教学时数:82 开设学期:1-4

学习目标:按照国家规定的大学生体育锻炼标准组织教学,开设基础体育课,选项体育课,保健体育课,分2学期开设。通过本课程的教学,增强学生体质,增进健康,全面提高学生的体能和对环境的适应能力,促进身心的全面发展。提高学生的一般身体素质和专项体育技能,培养学生吃苦耐劳和集体主义、团结合作的精神。

(6)计算机基础及应用

总学时:72  周学时:4   实践教学时数:32    开设学期:1

学习目标:主要讲授计算机的组成及功能,DOS、WINDOWS操作系统基本知识、汉字输入方法及常用的文字处理软件。要求学生掌握计算机基本操作方法,并能进行文字表格的编辑,了解常用软件安装技能。

(7)军事课

总学时:96 周学时:2 实践教学时数:60 开设学期:1

学习目标:学习熟悉国防法规 、国防建设 、国防动员、军事思想概述、古代军事思想、当代军事思想战略环境概述、国际战略格局、高技术与新军事变革、精确制导技术、电子对抗技术信息化战争概述等。通过学习军事理论和军事技能训练,使学生了解我军的发展史,现代化装配在现代战争中的应用等,并以人民解放军严明的纪律为榜样,规范自已的行为。

(二)专业基础课

1、书写技能训练:

总学时:36  周学时:2  实践教学时数:25 开设学期: 2

学习目标:本课程通过对学生规范汉字的书写技能训练和书面表达技能训练,提高学生教师职业技能素质。

2、口语交际:

总学时:72   周学时:2   实践教学时数:40   开设学期:3-4

学习目标:本课程普通话训练口语交际训练两条主线并行贯穿于全课程始终,即每一课都由普通话口语交际两大板块构成,每课普通话部分都有综合训练,使学生的普通话能力随时在朗读训练和口语交际的语境中得以巩固和提高

3、教育学:

总学时:72  周学时:4  实践教学时数:12 开设学期4

学习目标:使学生掌握从事小学教育工作所必需的教育基本理论、基本知识、基本技能,树立正确的教育观念,提高他们的教育理论水平,增强从事教育实践的能力;培养他们学习教育科学,主动参与中小学教育改革的兴趣和能力;增强他们热爱教育事业的职业理想和职业道德信念,为他们进一步从事小学教育工作提供坚实的理论保证。

4、心理学:

总学时:72  周学时:4  实践教学时数:10 开设学期3

学习目标:通过该课程的学习,初步了解心理学产生与发展的历史、心理学的各分支学派及其主要观点、当代心理学的研究趋向、心理现象的研究成果等;能够认识心理的实质、心理的生理机制等;能掌握各种心理的概念、产生、发展的基本规律等。 

5、音乐:

总学时:36 周学时:2  实践教学时数:10   开设学期1

学习目标:通过教学使学生系统掌握音乐基础理论,提高视唱能力,具备歌曲演唱的基础知识和歌唱技能,具有钢(风)琴弹奏、儿童歌曲配弹的能力,提高音乐素养。

6、美术:

总学时:36   周学时:2  实践教学时数:10   开设学期  2

学习目标:主要由美术鉴赏、绘画、手工、图案、简笔画五个版块组成,各版块之间紧密结合,相互联系,使学生知道美,会审美。绘画课使学生加强感知力,使眼、脑、手敏锐协调。图案从点线面色等形成元素到分割、重组、创造,培养形成美感,促进创造思维的形成。手工,就地取材,使学生发现材料,利用材料,培养设计意识。使学生具有一定的审美和绘画造型能力。

(三)专业课

1、小学语文教学法:

总学时:72  周学时:2  实践教学时数:36   开设学期4-5

学习目标:本课程旨在引导学生研究和探讨学语文教学的基本规律, 掌握学语文教学的基本理论和基本知识, 训练学生进行语文教学的基本能力, 为学生毕业以后从事学语文教学工作打下扎实的基础.

2.现代汉语:

总学时:144   周学时:4  实践教学时数:49  开设学期1—2

学习目标:本课程是高等院校汉语言文学专业的一门基础课,系统学习汉民族共同语的基础理论和基本知识,加强学生基本技能的训练,通过语音、语法、语汇、修辞等知识的学习,培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力,为将要从事的文字工作、教学工作打好基础。

3.古代汉语:

总学时:144  周学时:4  实践教学时数:32  开设学期3-4

学习目标: 

本课程通过:①精读、泛读古代文选,增强学生对文言文的感知能力,汲取历代散文中的思想精华;②学习古代汉语文字、词汇、语法、音韵等知识,培养学生理解和讲析文言文的能力。

4.写作:

总学时:144   周学时:4  实践教学时数:50  开设学期1-2

学习目标:本课程的教学目的在于通过学习理论知识让学生掌握一定的写作方法,通过写作训练,有效地提高学生写作能力。同时也要提高学生阅读和分析文章的能力,理解并掌握必要的写作理论和文体知识,以适应广泛的写作需求。

5.文学概论:

总学时:108   周学时:2   实践教学时数:34   开设学期3-5

学习目标:本课程内容主要包括文学本质、文学特点、文学的社会功能、文学与社会生活的关系、文学的风格、流派、思潮与文学批评等。该课的学习目的是使学生对文学的认识由感性上升到理性,通过学习认识和掌握文学的本质特征及一系列基础规律,让学生能够初步认识、分析和评价古今中外的文学现象。

6.古代文学:

总学时:258   周学时:4—6   实践教学时数:54 开设学期3-5

学习目标:本课程通过学习先秦、两汉、魏晋南北朝、唐、宋、元、明、清、近代各个不同时段的文学状况,让学生理清中国文学发展变化的脉络,正确鉴赏不同样式的文学作品,从丰富的中国文学传统中吸取精神养料,为学生打下扎实的古代文学知识基础。

7.中国现当代文学:

总学时:144  周学时:2  实践教学时数:46 开设学期1-4

学习目标:本课程主要内容包括“五四”运动后中国不同历史时期的文学思潮和文学现象,社会政治、经济、文化在众多的作家作品中的深刻表现。使学生了解并掌握这一时期中国文学发展的历史脉络、基本规律和主要特征,了解作家的生平思想,创作活动及其在文学史上的地位和贡献,提高学生对文学作品的鉴赏能力。

8.外国文学:

总学时:72   周学时:4   实践教学时数:22 开设学期:5

学习目标:本课程内容是学习从古希腊到20世纪各历史时期的外国文学思潮、文学流派及重要的作家和作品等。使学生了解世界文学发展的基本线索,掌握重要作家的创作道路和创作风格,重要作品的文艺思想和艺术特点。

9.逻辑学:

总学时:36   周学时:2  实践教学时数:16 开设学期5

学习目标:本课程主要通过借鉴逻辑推理的基本原理,培养学生的写作思维能力,以达到提升学生思维力、判断力的综合水平,从而在写作语言和口语表达方面更富严密性,科学性。

(四) 选修课:

为了提高学生的专业水平,丰富学生专业知识,完善知识结构,使学生对本学科未来发展具有前瞻性预期,拟开设专业选修课:中国通史、秘书学、公共关系学、语文美育、渭南历史文化专题。

(五) 实践课程:

1.第二课堂

学生综合能力的培养主要依托于第二课堂.第二课堂作为第一课堂的补充和延伸。是必要的和不可缺少的。它不仅能补充和延伸第一课堂的学习,还能提供更多实践的机会,使学生能更好地.更持续地进行专业学习还能提供更多实践机会,使学生更好地持续地进行专业学习,参加各类学科竞赛包括国家、省(部)、学院组织的大学生科研训练项目以及各类文体竞赛与论文评比活动等。

2.教育实践

本专业的实践课体现为多方面的维度,教育实践和社会实践是其基本的形式,要求两者相辅相成,紧密结合。教育实践主要以教学观摩,见习、实习的形式进行,教育实践具有明显的个性化特征和示范性特质。其中教学观摩与教学尝试主要安排在校内进行。见习要求学生一是观摩特级教师教学实录,分析吸收营养,二是走进小学课堂,亲历教育全过程;实习则要求学生从备课,上课做起,要有16周左右的乡村小学教育的经历。(具体安排见附表1)

3.社会实践

社会实践主要包括社会调查、生产劳动和军训,军训安排在新生入校后的前两周进行。社会调查和生产劳动均安排在假期和课余时间完成。

专业核心能力结构表

能力类型

能力要素分解

理论课程支撑

实践环节支撑

英语应

用能力

具备阅读和翻译本专业一般英文资料的能力,具备基本的日常口语交谈的能力

大学英语

课堂训练,比赛活动

计算机应

用能力

具有一定的计算机操作能力,具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力

计算机基础

计算机房操作训练训练

就业创业

能力

获取求职信息的能力,撰写求职自荐书的能力,求职答辩能力;签订劳动合同的能力

大学生就业指导、应用文写作

课堂训练

社交能力

运用普通话交流能力,交往与组织的能力;解决矛盾的能力

普通话与交际

课堂训练,普通话朗诵比赛,日常交际会话

核心

语文教学

能力

掌握小学语文教学的基本规律,具有分析文章字词句篇的能力,能准确把握文章的主题和写作特点

小学语文教法

课堂训练,教育见习,教育实习

书写能力

能够书写规范汉字,用粉笔书写汉字做到正确、端正、美观

书写技能训练

课堂训练书法比赛,书法协会活动

育人能力

掌握小学教育工作所必需的教育基本理论、基本知识、基本技能,能够认识心理的实质、心理的生理机制等;能够根据中学生的心理特点对学生进行思想品德教育

教育学、心理学、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策

课堂训练,社会调查,教育见习和实习

语言分析

能力

理解和掌握汉语的语音、语法、语汇、修辞、逻辑的特点和规律,具有正确使用和指导学生正确运用现代汉语的能力

现代汉语、逻辑学

课堂训练、教育见习和实习

理解古代汉语在语音、语汇、语法等方面与现代汉语相比的不同之处,掌握古代汉语与现代汉语相比的特殊性,能阅读一般文言文,并能指导学生阅读浅显的文言文

古代汉语、古代文学

课堂训练、教育见习和实习

文学鉴赏

能力

掌握文学的本质、特征及一系列基础规律,能够初步认识、分析和评价古今中外的文艺现象,

文学概论

课堂训练

掌握先秦、两汉、魏晋南北朝、唐、宋、元、明、清、近代各个不同时段的文学状况,理清中国文学发展变化的脉络,正确鉴赏不同样式的古代文学作品能指导学生分析鉴赏古代文学作品

文学概论、中国古代文学、

课堂训练、教育见习和实习

了解“五四”运动后中国不同历史时期的文学思潮和文学现象,社会政治、经济、文化在众多的作家作品中的深刻表现,掌握这一时期中国文学发展的历史脉络、基本规律和主要特征,了解作家的生平思想,创作活动及其在文学史上的地位和贡献,能够知人论世,以意逆志,从思想内容和艺术形式方面分析鉴赏现当代各体文学作品,并能指导学生分析鉴赏现当代文学作品

文学概论、中国现代文学

课堂训练、教育见习和实习

了解世界文学发展的基本线索,掌握重要作家的创作道路和创作风格,重要作品的文艺思想和艺术特点。能分析鉴赏外国文学作品,并能指导学生分析鉴赏外国文学作品

文学概论、外国文学

课堂训练、教育见习和实习

写作能力

理解并掌握必要的写作理论和写作方法,初步具备写作一般文学作品的写作能力,能正确写作各种实用文章,并能指导学生的作文

写作、应用文写作

课堂训练、教育见习和实习

七、教学计划

1. 全学程教学时间安排表 (附件1)

2. 集中实践教学环节安排表(附件2)

3. 教学进程表(附件3)

4. 专业课程教材选用(附件4)

成绩考核

(一) 课程教学考核

1.考试课程

(1)考试科目:大学英语、教育学、心理学、小学语文教学法、现代汉语、古代汉语、逻辑学、写作、文学概论、古代文学、外国文学、现当代文学。

(2)考试类型、各类成绩比例:

学习成绩是根据学生期末考试成绩期中考查成绩和平时成绩(包括平时考勤完成作业课堂实践、平时测验等)综合评定。基本原则:期末考试成绩占70%平时成绩占30%,其中实验实习比重较大的课程可期末考试成绩占70%,平时成绩占30%

2.考查课程

(1)考查科目:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学体育、计算机基础及应用、军事理论、口语与交际、应用文写作、书法与书面表达技能、教师职业道德、教师行政法规、公共艺术、秘书学、语文美育、渭南历史文化专题、中国通史、大学生职业发展与就业指导。

(2)考试类型、各类成绩比例:

学习成绩根据平时成绩和阶段性测验成绩综合评定。平时成绩可根据学生出勤、听课、作业、课堂讨论等情况评定,一般测验成绩占总成绩的60%,平时成绩占40%。

(二) 实践教学环节课程考核

1.实训实习   

实训实习:1)指某门课程实训实习 、2)专门化实训实习、3)毕业实习。

(1)学生按照实训实习或专门化实训实习大纲要求完成每项实训实习项目后,撰写实训实习报告,由任课教师批改后,成绩须达到合格。

(2)毕业实习:学生须写好毕业实习日记、撰写毕业实习总结;毕业实习结束后,学生向二级学院上交在实习单位的岗位就业实习鉴定;二级学院主持,教师对毕业实习成绩进行评定,成绩须达到合格。

2.实践技能考核项目:依据学院各二级学院所制定的实践技能考核项目考核标准,在规定的学期内组织考核。

毕业要求

本专业学生需要于第3学年取得普通话二级甲等或以上的等级证书,并取得全国计算机等级考试一级(含一级)以上证书及英语应用能力考试B级(含B级)以上等级证书、小学教师资格证书。

附件1

全学程时间分配表

学年

军训、入学教育

课堂教学

教育见习

毕业实习

复习考试

机动

教学总周数

寒暑假(含社会实践)

总计

1

2

16

 

 

1.5

0.5

20

4

52

2

 

18

 

 

1.5

0.5

20

8

3

 

17

1

 

1.5

0.5

20

4

52

4

 

18

 

 

1.5

0.5

20

8

5

 

7

11

 

1.5

0.5

20

4

46

6

 

7

 

11

1.5

0.5

20

(6)

合计

2

83

12

11

9

3

122

28

150

附件2

集中实践教学环节安排表

序号

课程名称

每学期周分配

小计

1

军训

2

 

 

 

 

 

2

2

教育见习

 

 

1

 

11

 

12

3

教育实习

 

 

 

 

 

11

11

合计

2

 

1

 

11

11

25


附件3

2014级初等教育文科专业教学进程表

课程名称

学时数

考核

学期

第一

学年

第二

学年

第三

学年

实践

考试

1

2

3

4

5

6

18

18

18

18

18

18

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

64

54

10

 

2

 

4*16

 

 

 

18

思想道德修养与法律基础

54

38

16

 

1

3

(2/4)

 

 

 

 

形势与政策

16

10

6

 

5

 

讲座

※大学英语

288

198

90

1-4

 

4

4

4

4

 

大学语文

72

62

10

 

3-4

 

 

2

2

 

大学体育

144

62

82

 

1-4

2

2

2

2

 

计算机基础及应用

72

40

32

 

1

4

 

 

 

 

军事课

96

36

60

 

1

2

 

 

 

 

普通话与口语表达

72

32

40

 

1-2

2

2

 

 

 

应用文写作

36

26

10

 

3

 

 

2

 

 

※心理学

72

60

12

1-2

 

2

2

 

 

 

※教育学

72

60

12

3-4

 

 

 

2

2

 

书写技能训练

36

11

25

 

3-4

 

 

2

2

 

※教师职业道德

36

36

 

 

5

 

 

 

 

2

※教师行政法规

36

36

 

 

5

 

 

 

 

2

 

小学语文教学法

72

36

36

 

4-5

 

 

 

2

2

※现代汉语

144

95

49

1-2

 

4

4

 

 

 

※古代汉语

144

112

32

3-4

 

 

 

4

4

 

逻辑学

36

20

16

5

 

 

 

 

 

2

※写作

144

94

50

1-2

 

4

4

 

 

 

文学概论

108

72

36

3-5

 

 

 

2

2

2

※古代文学

258

204

54

3-5

 

 

 

4

6

6

※现当代文学

252

170

82

1-4

 

4

4

4

2

 

※外国文学

72

50

22

5

 

 

 

 

 

6

儿童文学

72

60

12

 

3-4

 

 

2

2

 

秘书学

72

56

16

 

2

 

4

 

 

 

语文美育

72

54

18

 

5

 

 

 

 

4

渭南历史文化专题

36

26

10

 

5

 

 

 

 

2

中国通史

36

36

 

 

5

 

 

 

 

2

大学生职业发展与就业指导

40

30

10

 

1-4

1-4学期各10学时

 

总学时数及周学时数

2724

1876

848

 

 

29

30

30

30

30

600

每学期开课门数

 

 

 

 

 

11

11

12

12

11

 

考试门数

 

 

 

9

 

5

5

5

5

4

 

考查门数

 

 

 

 

19

6

6

7

7

7

 

毕业考试课目

古代文学、外国文学、文学概论

注:※表示考试课,其余为考查课    ★表示考证课    表中斜体部分不占课内学时

 

附件3

初等教育专业课程教材选用

课程名称

教材名称

编著者

出版社

备注

口语与交际

普通话口语交际

李珉

高等教育出版社

 

应用文写作

应用文写作

陈子典

北京师范大学出版社

 

书法与书面表达技能

书法

胡云夏

北京师范大学出版社

 

小学语文教学法

 

 

 

待定

现代汉语

现代汉语

黄伯荣

高等教育出版社

 

古代汉语

古代汉语

朱振家

高等教育出版社

 

逻辑学

 

 

 

待定

写作

写作

张有恒

人民教育出版社

 

文学概论

文学概论

王确

人民教育出版社

 

古代文学

中国古代文学

中国古代文学文学作品选

于非

高等教育出版社

 

现当代文学

中国现当代文学

中国现代文学作品选

刘勇、杨志

朱栋霖

人民教育出版社

高等教育出版社

 

外国文学

外国文学

刘建军

高等教育出版社

 

秘书学

秘书学

方晓蓉

高等教育出版社

 

语文美育

美学与美育

曹廷华

高等教育出版社

 

大学语文

大学语文

徐中玉