中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，习近平总书记对职业教育工作的重要指示中强调，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”。在“十四五”期间，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，职业教育迎来了全面开启职业教育现代化建设新的伟大进程。我认真研读了文件，深刻领会了中央对职业教育发展的意见，作为一名高职院校的教师，我备受鼓舞。

《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中要求：“坚持立德树人、德技并修，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一”我对“立德树人”这一概念是这样认识的：在教育过程中，教师首先要做一个品德高尚的人，堪称学生表率和榜样的人，以自身的一言一行引导学生、影响学生，帮助学生在纷繁复杂的社会环境中树立正确的三观。“十年树木、百年树人”，教师对学生在道德品质上的引导应该是长期的、始终如一的、润物细无声的。面对学生，教师的身份应该是多重的，既是良师，也是益友，更是学生人生前进道路上的引路人。除了完成各项教学任务，教师还要多关注学生的思想动态和心理健康，对学生出现的一些问题心理及时进行疏导、做学生的知心人，让他们感受到温暖和慰藉。让学生在成长的过程中少走弯路，以积极、阳光、健康的心态面对生活中的挫折和挑战。

当代社会发展迅猛，知识更新快，互联网的普及让信息的获取更加便捷。教师除了有良好的品德素质，还必须具备扎实的专业技能、与时俱进的专业知识，始终站在本学科发展的前沿，以创新的思维模式、积极的学习态度对学生进行“传道授业解惑”。作为新时代的教师，不能局限于书本上所学的知识，排斥新知识、新信息、新的教学方法的出现，要根据自己的学科特点，具体的学情以及学生将来的就业方向及时调整、更新教学内容，不断使教学方法多样化。作为一名英语教师，针对大部分学生英语底子薄、水平差、尤其是口语和听力薄弱的特点，不断创新教学方法和手段，激发学生学习英语的积极性，让学生意识到学英语的重要性和意义，以锻炼学生听说能力为主、应试能力为辅，将英语教育的目标放在学生以后的工作和生活上，重点培养学生的实际应用能力。这就是我理解的“德技并修”。

“课程思政”，指在思政课程之外的所有课程中开展思想政治教育。“思技合一”，指在技术技能培养类课程中开展融合统一的思想政治教育。这是党和国家对职业教育工作的坚定要求，是中国职业教育的一项创新，是中国职业教育模式的独特内容，有别于西方国家职业教育，不是“舶来品”。专业课领域思想政治教育与技术技能培养融合统一要遵循职业规律、教学规律，体现专业特点，不能生搬硬套，不搞无中生有。教师教学过程中，对于思政点的教学要自然引入，就像水里撒盐一样，实现“悄无声息”的渗透。让学生在学习专业知识的过程中，潜移默化地接受了思政方面的教育。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发体系的重要组成部分，不仅关乎人民通过高质量就业满足对美好生活的需要，而且是推进人力资源强国建设的重要抓手。推进职业教育发展，要校企合作共建新专业，开发新课程，开展订单培养，拓宽学生就业途径，激发职业教育的生机与活力。