尊敬的各位领导：
大家好！
师范学院自成立以来就非常重视校企合作，我院结合专业特点，开展的校企合作主要是学校与幼儿园的合作。我院校园合作的总体思路是：积极拓展学生见习、顶岗实习与就业一体化的实习实训基地，积极开展与幼儿园的深度合作。
一、具体做法
1、加大校企合作宣传力度，统一思想，提高认识。校企合作需要全体教职工的通力合作才能完成，加大宣传力度，多次召开专题会议，统一思想，提高认识，经过一系列会议和活动，使全体教师对校企合作的认识提高到了一个新的层次，明确了目标，理清了思路，为校企合作的开展奠定了思想基础。
2、加强校外实习实训基地建设。师范学院成立以来，经过将近五年的艰辛努力，目前师范学院已经在渭南市内外建立21个校外实习实训基地，其中在渭南市两市八县一区有18个，在省内西安市有3个。
3、加强与幼儿园的深度合作。我院不定期邀请渭南市有影响的幼儿园园长来我院开展交流研讨活动，学前教育专业申报省级重点建设专业的成功，就是学前教育专业与各个实习实训基地精诚合作的成果。今后我院将进一步加强和各幼儿园的深度合作，共同制定人才培养方案、共同研究课程设置，共同开发精品课程和编写教材、共同完善实训室建设。在各幼儿园的大力支持下，我院的校内实训条件也不断完善，相继建立了较为先进的音乐视听室、舞蹈室、艺术楼钢琴室、美术画室、多媒体教室等。我院还定期派教师到幼儿园听课、学习，双方教师经常一起学习、交流。
4、探索学院与幼儿园“校园融合、知行并进”模式。形成一套校园“四级对接”的长效机制，实现人才培养方案校园共商、师资队伍校园共建、课程资源校园共同开发、实训基地校园共建、顶岗实习校园共管、人才培养质量校园共评的运行机制。在校学习与在幼儿园顶岗实习交替进行，近些年学前教育专业学生均全部就业，就业率100%。
二、存在的主要问题
我院在校企合作方面做了大量的工作和探索，取得了一些成绩，但仍存在一些问题，具体表现在：
1、校企合作的广度、深度都有待加强。我们在与各大幼儿园进行合作的质和量上都有待提高，在课程开发、合办幼儿园等较高层次的合作方面尚未取得大的进展。
2、激励机制需进一步完善。学院需要制订校企合作项目管理办法，从管理制度上调动教职工开展校企合作的积极性，激发教职工的工作积极性,使教职工在实现学校目标的同时实现自身的价值。
3、校企合作没有专项经费支持，合作开展受限。校企合作需要投入较高的教育经费和校内外师资力量等作为支持，经费的不足使得我院在校企合作过程中处于相当被动的地位。
三、建议对策
为了进一步提升校企合作的成效，我院在今后的校企合作过程中，将从以下五个方面做起：
1、校企双方应提高合作意识，从思想上统一对校企合作的认识。
提高我院全体教职工对校企合作工作的认识，牢固树立职业教育的特点就是培养市场需要的技能型人才的理念。同时，幼儿园能够认识到通过合作就可以培养到真正高素质的员工，主动愿意和学校探讨研究如何通过合作让学生能从毕业生尽快地适应企业的环境。只有校企合作双方对合作的高度重视，保持主动的研究和沟通状态，才能让校企合作真正落到实处。
2、提高我院毕业学生的就业吸引力，增强企业进行校企合作的主动性和积极性。
我院要根据经济社会发展和就业市场的需要，深化职业教育教学改革，及时调整专业结构，加强课程改革和教材建设，更新教学内容和方法，注重培养既有专业理论又有专业技能的应用性、实践型的人才，以优秀的人力资源吸引幼儿园主动与学校进行合作。
3、强化“双师型”教师队伍，建立校企双方人员的流动机制。
“双师型”教师，是指既具有扎实的理论基础知识，能够从事课堂理论教学，又具有较丰富的实践知识和较强的实践能力，熟悉幼儿园实际运作方式的教师。可以邀请幼儿园园长到学校讲学，聘请幼儿园骨干教师做兼职教师，参与、指导校内实训教学，学校教师到幼儿园挂职锻炼，深入行业一线，强化实践技能。
4、资源共享，优势互补，实现校企合作“双赢”。
帮助幼儿园教师有效缓解心理压力。定期为幼儿园教师举办专题讲座，对生活中典型的案例进行分析讲解，及时帮助幼儿教师调节心态，掌握和运用善待自己、改变观念、帮助别人等一系列方法来调控自己的职业情绪。帮助幼儿园教师提高教育教学能力。采用专题讲座、观摩教学、现场交流、短期培训等形式，提高幼儿园教师个人的教育教学能力和创新能力。
5、建设渭职院附属幼儿园，提高校企合作成效。
师范学院自成立以来，我们一直在筹划设计一项工程，那就是如何在校内建立一所高起点、高标准、全渭南市一流的示范性幼儿园——渭职院附属幼儿园，我们的梦想一定会在不久的将来变为现实，师范学院的各项事业一定会蒸蒸日上。
校企合作要做的工作还有很多，我们将在校企合作的广度和深度上进一步加大力度。
谢谢！
师 范 学 院
二〇一五年六月二十九日
