4月26日上午，学院副院长杨兰仓深入师范学院进行学前教育专业及专业群建设的调研指导。

杨院长首先听取了师范学院院长王亮、副院长李有成、学前教育专业教师李永明关于学前教育专业及专业群建设方案制定工作情况的汇报，随后又详细阅读了学前教育专业及专业群建设方案的文字材料，并进行了深入而细致的交流。

杨院长对师范学院学前教育专业及专业群建设方案的制定工作给予了充分肯定，同时提出了几点指导性意见：

一是要明晰学前教育专业建设方案制定的基本思路。一是从分析渭南市学前教育专业人才的社会需求入手，充分挖掘学前教育专业及专业群建设的优势资源。二是从师范教育专业具有百年发展的悠久历史入手，结合学院音乐、美术、体育专业优势，借助四校合一从中职升格为高职院校的机会，通过引进硕、博士高层次人才充实提高师资队伍，坚定师范学院学前教育专业创建省级示范专业的信心。

二是要清楚学前教育专业及专业群建设项目的财政支持情况。学前教育专业及专业群建设项目是中央财政支持项目、省级财政支持项目、市级财政支持项目和学院院级重点建设项目，有稳定的经费保障。

三是明确师范学院学前教育专业建设的目标是创建省级一流的高职专业，延续和继承中师学前教育专业发展的成绩，再创学院发展新辉煌。

四是学前教育专业及专业群建设方案语言使用要准确和精炼。方案制定是一个反复论证修改的过程，从二级学院的制定到学院的把关，邀请相关行业领域的专家及资深幼教人士参与后期论证并修订，再提交到省级示范高职建设管理处，最后向社会公开。

五是强调在对学前教育专业建设人才需求进行分析的时候，要突出国家级—省级—市级的阶梯层次，详略得当，重点分析渭南市学前教育专业人才的需求现状。

六是学前教育专业及专业群建设要与行业合作，与学校、幼儿园、托儿所等学前教育机构合作。

七是方案要突出表格图表显现，保证内容清楚明了，一目了然。方案制定需要发挥团队作用，明确分工，共同实施，共同规划。

                             师范学院 李永明供稿

                                2012年4月26日